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完形需要同时理解上下文和局部搭配。只看空格前后几个词，可能忽略人物态度或事件逻辑的变化。
故事前文写小女孩准备了很久，后文写终于登台，空格处的情绪可能由紧张变为放松。若只看空前一个形容词，很容易漏掉人物经历的变化。
先快速读完整篇，标出人物、转折和结局，再逐空比较词义、搭配和逻辑。填完要通读，检查局部语法正确的词是否破坏整体意思。
先通读大意，明确人物、情境与事件走向，再处理空格。每次选择后检查语义、搭配和逻辑，最后把补全的文章整体读一遍。
遇到近义词时，回到它们在此处承担的含义，而不是只比较中文释义。转折或因果信号常能帮助定位变化。
不要因为某个搭配熟悉就忽略全文意思。若答案导致前后矛盾，应重新检查上下文。
unhappy 中 un- 提示否定，helpful 中 -ful 提示“有……特点”。词根和词缀可以帮助理解部分单词，但不能保证每个词都能机械拆解。
短文大部分词认识却逐词翻译，可练按意群读；关键动词反复不认识，则要补词义与搭配。速度慢可能来自词汇不熟、句法困难或过度逐词翻译。
若总写“He go to school”，可以归入一般现在时第三人称单数，记录“He goes...”及其适用条件。语法错题宜按导致错误的关系分类，而不只是按练习页码保存。
“I lost my key yesterday”说明过去事件；“I have lost my key”通常强调与现在有关的结果。时态选择与语境中的时间和观察角度有关，不能只根据某个时间词机械决定。
“I missed the bus. I arrived late.”可以用 so 连接结果；若写“虽然错过车但仍准时”，就应补充解决过程并用转折。句子局部正确，不代表整段内容组织清楚。
